今天天下雜誌到學校來進行專訪，報導學校的特色，
記者希望能跟學生做訪談，於是邀請幾個高三已經上榜的學生，
先請她們做些思考和準備，我們的題目是：
光仁學生的特色是甚麼？光仁最可貴的？妳在光仁學到的是？
這些可愛的孩子都滿能表達的，也很有自己的想法，
前兩天聽孩子們準備時，中間幾度忍不住掉眼淚，
因為很感動她們所說的答案，平時忙忙碌碌投身教學工作中，
真的不知道到底我們帶給孩子甚麼影響，她們眼中看到甚麼？感受甚麼？
透過這次準備，有機會聽到學生的回饋，真的是給老師們很大的鼓勵。
光仁的溫暖、包容、接納、被愛當然是孩子們必然的答案，
但是有個孩子說到光仁很看重「平等」，這答案讓我有點意外，
大家紛紛補充說，很多私立學校都有能力分班，
但是光仁一視同仁，不會歧視功課不好的孩子，而且老師也不會放棄任何一個，
反而老師們都會盡量發掘每個人的特色和優點，讓大家都有展現的機會，
學校有啟智班，而且也讓啟智班同學一樣參加所有的活動，沒有排除在外，
普通班的學生，更是在潛移默化中學會接納和包容、欣賞啟智班的同學，
有個學生說，高三誓師那天看見啟智班學生打太鼓，坐在下面都哭了，
心裡的震撼是，連啟智班孩子都這麼努力的表現這麼好，我們怎麼有理由不努力？
所以我回應她們說，啟智班孩子也有能力服務別人，也有能力付出。
這些對話的過程真的讓我很感動，老師們不要以為學生沒有看見老師的示範和付出，
其實我們的努力孩子都看在眼裡，只是不一定有機會表達出來，
學生說在光仁最重要的是「被愛」的經驗，所以也學會去愛人，
我們從新生的祈福禮，就讓孩子感受他們是被愛被祝福的，
神父代表來自天主的愛，老師們更是天主愛的記號，孩子都感受在心。
今天的專訪，又臨時找了三個男生，大家很自然的和記者交談，
後來這位記者說，光仁真的和別的私立學校不一樣，
很多私立學校一直強調升學和競爭，但是光仁的孩子卻因為被愛，
在心中埋下許多品德的種子和生活的態度價值觀，
這些分數以外的東西才是影響孩子將來走入職場，甚至影響一輩子的事！
她說光仁的孩子有種「曖曖內含光」的特質，我很高興她有這樣的觀察，
因為我們的孩子也許沒有立刻在團體中很強勢或招搖，
但只要多一些時間，就會看見光仁孩子的內涵，
在團體中我們不是只顧要發光，我們會用最合適的亮度在團體中照亮。
當我們懷疑教育的價值，這些孩子給了我們最大的回饋和鼓勵，
讓我們知道我們做的事是有意義的，讓我們有堅持的動力。
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