今天到郵局寄出三百五十一份特別的作業，那是我和兩年前的國三畢業生的約定，
當年我們的課程討論有關｢生死｣的主題，我請學生在一張漂亮信紙上，
先畫出一條人生的座標線，標示自己幾歲想做什麼、幾歲有什麼重要大事，
再回答座標線的終點是幾歲，為什麼？
然後以第三人的眼光，為自己寫一篇在未來辭世時希望別人如何悼念自己的文章，
最後寫下感想，並且可以留一段話給未來的自己，每個人再寫好地址將信裝入信封，
因為我收回這份作業之後，會保管兩年，在學生升上高三的時候寄給他們。
表面上我們談的是生死，但更積極的意義是讓學生規劃自己未來的人生路，
因為他們未來的路還很長，想想看在七、八十年之後辭世之際，
你希望別人如何看待你？你希望自己留下什麼貢獻？你冀望一段怎樣無悔的人生？
關鍵就在於未來的這幾十年，你要如何活出自己想活的樣子，
所以選在升高三這個關鍵的學習階段寄出這份作業，
就是希望他們可以自己給自己一份力量和鼓勵。
這兩年當中，不時會有直升留在學校的學生來問我信什麼時候寄？
我總是回答說，等你們完全忘記這封信的時候，記得就不好玩了嘛！
其實我自己比他們還期待寄信的時刻呢！
好不容易熬到今年，我從儲藏室搬下來這些寶貝，
一封封的讀，打了一封信放進信封，還給每一位學生親筆留言、簽名，
這是一件大工程，尤其在期末正忙碌的時候，但是又有無比的溫馨快樂，
我不得不佩服一下我自己，看著信封的每一個名字，我竟然記得每一個！
(現在國二這屆快四百個學生的名字和長相也同時裝在腦袋耶！)
大半的學生已經兩年沒見，但我仍記得他們的模樣，甚至說話的聲音表情，
記得他們的綽號、上課的糗事、在學校闖的禍....
為了讓他們相信我真的記得，我在留言時盡量寫一些他們獨特的表現，
給他們一些個別的鼓勵，幾度手痠的快寫不下去，還是咬牙完成。
當然，再次讀著他們當年略帶青澀的文章，真的很有趣，
有人在座標線上標示｢抱孫子的時間｣，哇！連兒子的人生也一起規劃！
有人在39歲的座標寫著｢停經｣，哈哈！也太早了吧！
有個孩子在座標標示｢叫老公去結紮｣.......
因為他們知道是兩年後才收到信，所以也把信當成｢時空膠囊｣，
放了一大堆紀念品，有車票、大頭貼、偶像照片、頭髮、還有鈔票！！
留言給未來自己的內容也是千奇百怪，有鼓勵、有讚美、有教訓、有祝福...
對了，我還一一檢查信封上的地址和郵遞區號，
一些糊塗蛋只寫｢板橋市175號｣、｢台北市忠孝東路5樓｣....之類的，
我一邊氣、一邊笑、一邊留言，一邊想著他們現在過得好不好？
這份作業我已經做過三屆了，兩年前寄出上一屆學生的作業時，
有個外考的學生因此和我再次聯絡，她媽媽正好罹癌重病，她也正面對高三的挑戰，
這封信剛好帶給她一份特別的力量，陪伴她後來度過重大考試和媽媽過世的壓力...
我自己很喜歡這份作業，因為時間的因素，讓一份普通的作業，醞釀出獨特的芬芳，
在學生畢業兩年之後，替他們寄出一份自己給自己的禮物，
這份禮物記錄他們的青春、也憧憬自己的未來，更讓過去的自己幫現在的自己加油！
因為很想知道他們的回應，所以｢冒險｣透露我的部落格給學生，哈哈！
準備寄信時，我彷彿又重拾和這些可愛孩子的回憶和連結，
這份感覺讓我真真實實的知道，我們曾經共度一段美好的時光。
大家，都好嗎？
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