花顏巧語

最近國三輔導活動課的主題談的是「生死」，
又要進行我最喜歡的活動，
就是讓孩子寫一封信，我保管兩年之後再寄給他們。
這封信的第一個部份是請孩子劃一條生命座標線，
標示自己幾歲想做什麼、幾歲有什麼重要大事，
再回答座標線的終點是幾歲，為什麼？

我建議學生用鉛筆畫座標線，或者先打草稿，
因為先前有些學生爲了什麼時候結婚一直塗塗改改...
有一個班的學生幾乎一半都先打草稿，
我在一旁看著他們專注慎重的神情，凝神思考自己的未來，
不禁紅了眼眶，充滿感動，感動他們這麼認真的思考，
也有些感觸，他們青春正好，人生充滿無限的可能性，
忍不住想，如果我國二也有老師給我做這個活動，
我會怎麼規劃自己的人生？我現在的人生會是我當初想追求的嗎？
我現在的人生路已經大勢底定，不太有可能改絃易轍，
這些孩子卻有各種可能開展不同的人生，
爲他們感到喜悅，也為他們祝福，
希望他們可以記得自己曾經這麼認真面對自己的未來，
也讓這份認真延續到往後的生活中。